Editorial GEU retira temporalmente Mis lecturas favoritas 2.2

Editorial GEU anuncia que, de forma inmediata, ha iniciado el proceso de corrección y actualización de los títulos que incluyan contenido sexista o estereotipado de algún tipo o que puedan ofender o dañar la sensibilidad de sus usuarios.

Dicha corrección incluye la eliminación de cualquier contenido sexista, estereotipos que supongan discriminación entre mujeres y hombres y roles que perpetúen las desigualdades entre ellos.

Editorial GEU lamenta no haber actualizado los contenidos de los títulos, adaptándolos a un lenguaje más inclusivo y contemporáneo. Por ello, además de nuestro compromiso expreso de corregir y actualizar dicho material, el cuaderno Mis lecturas favoritas 2.2 (ISBN: 9788484919728) se ha retirado de inmediato de nuestros canales de venta directa: www.editorialgeu.com y Amazon, para impedir su venta al público.

Tal como se expresa en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo, es responsabilidad de “las Administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias”, realizar acciones por la Igualdad, “con especial consideración a ello en los libros de texto y materiales educativos”. Por ello es también nuestra responsabilidad, como editorial educativa y parte directa y activa del sistema educativo, crear contenidos en consonancia con la sociedad actual, siempre en pro de la Igualdad en todos sus ámbitos.

Editorial GEU se compromete, además, a revisar sus materiales ya publicados y a prestar atención a los nuevos títulos que se publiquen, para que todos ellos vayan en consonancia con nuestra ética y políticas de Igualdad, con perspectiva de género.

Esta actualización de contenidos en pro de la coeducación, lejos de ser excepcional, es una práctica habitual en los últimos años. Las editoriales educativas, como parte importante de la educación en el país, debemos actualizarnos e ir en consonancia con la sociedad.

¿Qué se entiende por COEDUCACIÓN?

Tal como definen, con muy buen criterio, en Realkiddys.com: “La coeducación es un método de intervención educativo que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación por razón de sexo. Coeducar es educar a niños y niñas de la misma manera, y no hacerlo de modo diferente según su sexo. Por ejemplo, no pensar que las niñas por ser niñas son más sensibles o más tranquilas, y los niños más movidos y fríos por el simple hecho de ser niños”. Puedes ver la entrada completa en el siguiente enlace: Coeducar en la vuelta al cole.

Por ello, Editorial GEU se compromete a velar por la coeducación en todos sus materiales. En todos los que se publiquen y en la corrección y actualización de todos los que ya hayan sido publicados.

Bienvenidos, obstáculos

“La noche que había de alcanzar la iluminación, el Buda se sentó bajo un árbol y, estando allí sentado, fue atacado por las fuerzas de mara. La historia dice que le dispararon espadas y flechas y que dichas armas se convirtieron en flores.

¿Qué significa esta historia? A mi entender, lo que quiere decir es que lo que normalmente consideramos obstáculos no son verdaderamente nuestros enemigos, sino nuestros amigos. Lo que llamamos obstáculos son en realidad la forma que tiene el mundo y toda nuestra experiencia de enseñarnos dónde estamos atascados. Podemos experimentar como flor lo que parece ser una espada o una flecha”.

Cuando todo se derrumba, de Pema Chödrön

¿Qué nos provoca un obstáculo en nuestro camino? ¿Por qué a veces tiene tanto poder y nos convierte la vida en un auténtico maremoto? La respuesta es que desencadena nuestra frustración. Y, ¿qué es esto, exactamente? Seguir leyendo

Dueño de tu vida

Toma las riendas de tu vida

Existe una antigua leyenda oriental titulada La mariposa azul que dice más o menos así:

Había una vez dos hermanas deseosas de aprender que nunca se cansaban de hacer preguntas a su padre. El pobre hombre, incapaz de dar respuestas, decidió enviarlas a vivir un tiempo con un sabio del lugar: “Él disfrutará de compañía y ellas podrán aprender de sus conocimientos”, pensó.

Así pues, las dos jóvenes se trasladaron junto al anciano, el cual contestaba a todas y cada una de las inquietudes que le planteaban las curiosas aprendices. Una noche, amabas hermanas idearon una pequeña trampa en la oscuridad de su habitación.

– Le haremos una pregunta tan tan tan difícil, que ni siquiera él será capaz de acertar la respuesta.

– ¿Y cómo haremos eso? –preguntó la otra hermana.

– Tú déjamelo a mí.

Muy temprano, la joven salió al bosque y regresó con una hermosa mariposa azul atrapada entre sus manos.

– Le pediremos que adivine si está viva o muerta. Si dice que está viva, apretaré, la mataré y entonces habrá fallado. Y si dice que está muerta, abriré la mano y la dejaré escapar volando. Así jamás acertará y nosotras podremos decir que somos más listas que él.

Convencidas, las dos pícaras hermanas fueron en busca del sabio.

– ¿Cómo está la mariposa? ¿Viva o muerta? – preguntó la joven mostrando la mano cerrada.

El hombre, sonriendo y tranquilo, no dudó un instante en contestar.

– Depende de ti. Está en tus manos.

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La paleta cromática y las emociones (II) | Inteligencia Emocional

paleta cromática y las emociones

En la entrada del mes pasado La paleta cromática y las emociones (I) comenzamos a tomar contacto con los efectos que algunos colores tienen sobre nuestro organismo y sobre nuestro mundo emocional. De manera similar, en este post no nos vamos a extender en explicaciones teóricas referidas a la psicología del color, pues hay multitud de artículos e investigaciones en Internet que explican con detalle este tema para quien desee curiosear. Lo que sí vamos a continuar haciendo es dar unas breves pinceladas sobre el impacto de nuevos colores y a proponer sencillos ejercicios para beneficiarnos de sus efectos. Seguir leyendo

La paleta cromática y las emociones (I) | Inteligencia Emocional

El poder del color en las emociones

¡Por fin ha tocado a nuestra puerta la primavera! Hemos sobrevivido al recogimiento, al letargo y a la sintomatología propia del trastorno afectivo estacional provocado por la falta de luz del invierno y nos sentimos -aunque acusemos algo la astenia primaveral- llenos de vigor con el incremento de la temperatura y las horas de luz solar. Con el buen tiempo e igual que los caracoles, comenzamos a asomar la cabeza fuera de nuestra cueva y nos abrimos más al contacto con el resto de los seres vivos. Motivo por el cual, no queremos desaprovechar la ocasión de proponer dos entradas (este mes y el que viene) eminentemente prácticas para disfrutar en familia y en contacto con la madre naturaleza. No podemos afirmar, si queremos un aval científico, que los colores curan, pero sí que no podemos discutir su influencia sobre las emociones y los estados de ánimo. En el post de hoy, comenzaremos a ver los efectos de la paleta cromática sobre nuestro organismo y sobre nuestro mundo emocional. Seguir leyendo